CONTEÚDOS E METODOLOGIAS DA MATEMÁTICA I

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS - UEMG

FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO

PEDAGOGIA EAD

CONTEÚDOS E METODOLOGIAS DA MATEMÁTICA I

A linguagem Matemática é uma ciência que estuda relações, deverá ser vista pelo aluno como um conhecimento que pode favorecer o desenvolvimento do seu raciocínio, capacidade e imaginação.  

Podemos ver as tendências no ensino da matemática, e o quanto é importante a matemática no dia-a-dia das crianças. O grande número de estudantes que tem muitas dificuldades no seu dia-a-dia com a matemática. As práticas pedagógicas têm um papel fundamental, para esclarecer e elaborar um aprendizado melhor neste conhecimento universal.

Cabe aos profissionais da educação saber planejar formas didáticas para que os alunos adaptem e entendam melhor a matéria que está sendo aplicada. Várias escolas vivem este drama, milhares de alunos sofrem com tanta dificuldade em entender a matemática, muitas vezes desistem de estudar por achar que não tem capacidade de entendê-la.

Construção do conceito de número pela criança, sistema de numeração decimal e as operações. Em quase todo momento da nossa vida usamos números naturais como adição, subtração, multiplicação e divisão. Os estágios de desenvolvimento da criança segundo Jean Piaget, que são sensório-motor, pré-operatório, operações concretas e operações formais.

E como é importante trabalhar na sala de aula com jogos com as operações e números para ensinar as crianças.

A análise de erros em matemática podemos ver que é comum os erros e acertos obtidos pelos alunos, o erro passa a ser considerado como parte do processo de construção do conhecimento.

Os professores tem que investigar os erros e observar como os alunos resolvem um problema e passar a buscar novas metodologias para implementar suas práticas e ajudar os alunos em suas dificuldades. Precisa haver uma mudança na prática dos professores e nos seus modos de pensar a matemática em sala de aula. O erro pode ser uma fonte de informação cognitiva.

Avaliação é o desempenho do aluno, pois percebemos as múltiplas possibilidades de crescimento dos alunos, não são apenas notas.

Algoritmo da subtração o método que predomina no ensino atualmente, consiste na decomposição do minuendo, já antes era o da compensação tem que decorar. Os dois padrões de procedimentos do zero que os alunos erram são pular o zero, desconsiderar a ordem ocupada pelo zero e desagrupar a ordem imediatamente superior à posição ocupada pelo zero; retirar o maior do menor independente da posição.

A importância dos jogos na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, pois as crianças possuem uma grande capacidade de raciocinar e colocar em pratica suas habilidades de resolver situações-problema e usam suas estratégias.

O jogo em sala de aula faz com que os alunos tenham cooperação em equipe, o professor tem que planejar um jogo que desperte no aluno a buscar um resultado. Os jogos matemáticos alem de desenvolver o raciocínio lógico nas crianças, ampliam seus conhecimentos e levam eles a ver a matemática como uma disciplina prazerosa, pois muitos acham difícil essa matéria.

O sentido do jogo é o da ação comunicativa que se desenrola nas brincadeiras entre mãe e filho,· que dá significado aos gestos e que  permite à criança decodificar os contextos e aprender  a falar.

 A aprendizagem da língua materna é mais rápida quando se inscreve no campo lúdico. A mãe, ao interagir com a criança, cria um esquema previsível de interação, que serve de microcosmo para a comunicação e o estabelecimento de uma realidade compartilhada.

A importância do brincar para as crianças cabe a escola ter brinquedos adequados, espaços e o professor têm que esta sempre modificando os materiais conforme a brincadeira para incentivar o ensino e aprendizagem na matemática

. O educador é de suma importância para o aprendizado do aluno, cabe a ele identificar, compreender as dificuldades dos alunos e utilizar metodologias adequadas ao ensino, ou seja, aulas diferenciadas de matemática, jogos de interação, algo que incentivem os alunos a mudarem sua forma de pensar em relação à matemática.