UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS
FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
PEDAGOGIA EAD
CONTEÚDOS E METODOLOGIAS DA MATEMÁTICA
Faça uma análise das charges
abaixo e liste informações, conceitos entre outros pontos importantes a cerca
do estudo de medidas de comprimento, área, volume, capacidade e massa por você
evidenciados.
A)
Podemos ver três crianças querendo medir uma mesa, um sugeriu um
sapato, outro fala cada sapato tem um tamanho diferente e outro o seu sapato é
maior que o meu. Qual deles vamos usar?
A imagem quer dizer que a mesa que tem para uns um comprimento de
5 pés, pode ter para outros um comprimento de 6 pés. Isto acontece devido ao
fato dos pés não serem todos iguais e a quantificação da medição fica relativa ás
diferentes unidades escolhidas. Usamos medidas não-convencionais.
B) A charge vem nos mostrar que a criança faz julgamentos que é o
início do processo de raciocínio. Dessa forma a criança aprende
conceitos e habilidades importantes. Ela quer saber quanto cada um desses copos
tem de água? Um dos objetivos do ensino da matemática deve ser o de desenvolver
a capacidade de dedução, se usa o litro, raciocínio lógico e não a habilidade
para calcular mecanicamente.
C) Essa última charge vem nos mostrar que as crianças
estão sugerindo caminhos,
interpretando,
utilizando informações e pontos de referências para escolher caminhos. Estamos
vendo uma unidade de distância, ou seja, quilômetros em que as crianças estão
usando para ir à biblioteca partindo da escola.
Referências Bibliográficas
SANTOS,
Carlos Pereira dos. Jornal das Primeiras Matemáticas. O Conceito de Unidade na
Educação Pré – Escolar. Instituto Superior de Educação e Ciências
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